為深入落實中科院“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于“構(gòu)建高水平師資隊伍”的具體要求，加強蘭州分院系統(tǒng)各培養(yǎng)單位研究生指導教師隊伍建設，提升其政策水平和指導學生的能力，10月13至16日，蘭州分院成功舉辦了2019年度研究生指導教師研討班。來自蘭州、西寧地區(qū)院屬各培養(yǎng)單位共計90余名研究生導師和教育管理干部參加了此次研討。研討培訓由組織人事教育處處長兼蘭州教育基地辦公室主任張興仁主持。

　　蘭州分院院長王濤在開班致辭中強調(diào)，研究生導師要提高育人的責任感和使命感，努力提升自身學術(shù)水平和創(chuàng)新能力，端正心態(tài)，正確看待導師稱號。他還對參訓人員提出四點要求：一是要明確研討培訓目的，充分認識提高研究生指導教師自身素質(zhì)的重要性；二是導師要通過培訓積極轉(zhuǎn)換角色與觀念，加強自身學習，提升道德水準；三是教育管理工作者在培訓中要增強為導師服務的意識，積極改進管理理念，努力提升管理水平；四是要正確處理好工學矛盾，遵守研討班組織紀律，安心學習，聚精會神，提高效率，學有所獲。

　　研討班上，中國科學院大學培養(yǎng)與學位部部長兼學位辦主任王多君以《立德樹人·提升質(zhì)量》為題，就中國科學院大學研究生培養(yǎng)及研究生指導教師隊伍建設的方針、政策、措施進行了詳細講解，特別針對學術(shù)道德建設與論文寫作規(guī)范等問題進行了細致解讀。蘭州化學物理研究所副所長周峰研究員、西北生態(tài)環(huán)境資源研究院趙文智研究員分別作為優(yōu)秀導師代表作了經(jīng)驗交流，就研究生導師個人素養(yǎng)提升、研究生指導團隊的組建以及導師與學生的關(guān)系等熱點問題進行探討，分享了自己在研究生培養(yǎng)過程中的諸多寶貴經(jīng)驗。蘭州大學穆建剛教授、知名心理咨詢專家張曉蓉分別就“師生有效溝通”與“導師心理資本建設”為切入點作了專題報告，從導師的角色定位及有效溝通技巧等多個角度，深入淺出、生動詳細地講授了作為合格導師所需要的心理素養(yǎng)以及心理資本建設過程，并準確深入地分析了當前研究生導師與學生之間存在的溝通問題及解決方法，幫助與會人員增強溝通交流能力，培養(yǎng)積極健康的心理狀態(tài)。

　　為創(chuàng)新培訓交流方式，本次研討班還設計加入了互動式小組交流活動與大型沙盤團隊建設活動，引導參訓導師針對“如何加強導師隊伍建設、有效提升導師指導學生能力、強化研究生指導教師的創(chuàng)新教育意識與學術(shù)道德規(guī)范”等主題分小組進行了熱烈而充分的討論交流，并在團隊建設活動中增強團隊溝通協(xié)作意識與管理能力，切實加強培訓實際效果。

　　為做好本次導師研討培訓工作，蘭州教育基地辦公室在前期進行了精心準備，從師資邀請、課程設置、培訓組織等多方面認真籌劃、細致安排，得到了參訓研究生指導教師與教育管理干部的普遍好評。

　　王濤致辭

　　張興仁主持

專題報告

　　小組討論 

討論匯報

團隊活動

培訓現(xiàn)場

合影留念