本報北京9月19日訊（記者肖潔） “現在社會上比較關注大師，那我們今天來看看大師成長的道路和要素，這對我們冷靜思考中國的教育和人才培養(yǎng)很有意義?！?月19日，全國人大常委會副委員長、兩院院士路甬祥來到中科院研究生院，參加“科學與中國”院士專家巡講團報告會暨中國科學與人文論壇第118場主題報告會，與700多名師生暢談“科學大師的啟示”。中科院副院長李靜海主持報告會。

 

今年，恰逢數學家、理論物理學家麥克斯韋爾誕辰180周年，原子核物理之父、實驗物理學家盧瑟福誕辰140周年，量子力學創(chuàng)始人之一的核物理學家海森伯格誕辰110周年，同時也是著名科學家居里夫人獲諾貝爾化學獎100周年。

 

路甬祥回顧這4位大師的成功之路后總結指出：出身貧寒和艱辛的人生經歷，也往往可以成為勵志成才的重要因素，對科學的興趣和熱愛、淡泊名利、不怕失敗、執(zhí)著探索，是這些大師走上科學道路并取得重大成就的重要原因，他們的自信心、質疑精神、科學想象力和洞察力也不可或缺。

 

此外，雖然理論很重要，但實驗始終是自然科學發(fā)展的根本源泉；交流、爭議和合作是探究科學真諦的途徑，獲得公認的成就必須經受同行、實踐和時間的檢驗。而且，幾位大師都學高德馨，重視培育人才，自覺承擔和踐行科學倫理和社會責任。最后，這幾位大師都受益于歐洲良好的科學教育和文化傳統(tǒng)。

 

路甬祥由此對我國的教育理念和人才培養(yǎng)提出了一些建議。他認為，我國教育領域的改革創(chuàng)新，必須以“啟發(fā)”和“鼓勵”代替“灌輸”和“應試”為主的教育模式?！耙匾暸囵B(yǎng)青年人不受傳統(tǒng)觀念的束縛，提升自主創(chuàng)新的自信心，不滿足于模仿和跟蹤，敢于質疑和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理論，敢于思考和提出新的思想和方法，敢于開拓新的前沿領域，而又能夠實事求是，腳踏實地，甘于寂寞，百折不撓，潛心探索?！?/DIV>